【专业介绍】汉语言文学（师范）

专业名称：汉语言文学（师范）

在千年古城、名士之乡绍兴，成就卓越语文教师梦想

所属学院：beat365官方入口

宣传语：

卓越语文教师的摇篮；

教师资格证通过率90%以上；

80%以上进入公办学校编制；

毕业生就业去向主要为公办中小学。
专业介绍概况：

绍兴是国务院批准的首批24个历史文化名城之一，这里有着2500多年的建城史，这里自古钟灵毓秀、千年文脉不绝，这里是著名的水乡、酒乡、桥乡、书法之乡、戏曲之乡和名士之乡。选择就读绍兴文理学院汉语言文学（师范）专业，你将浸润在7000年的古越文化中，你将徜徉在没有围墙的博物馆里，你将沐浴在千年不绝的越学文脉中。汉语言文学专业办学历史悠久，学校培养中国语言文学专业本科人才已有20多年的历史，至今已向社会输送毕业生3000余名。

汉语言文学专业为国家一流专业建设点，已经通过教育部师范专业二级认证，浙江省重点专业、省优势专业、国家级特色建设专业，中国语言文学为学校首批一级学科硕士点、省“十二五”重点学科，省“十三五”一流学科（B类）。从2014年起，beat365官方入口正式独立招收硕士研究生，现有中文一级学科学术型硕士点、汉语国际教育专业硕士点、学科教育（语文）专硕点。学院拥有1个省级创新团队、2个省级重点学科、1个市级重点学科、1个校级重点学科、4门省级精品课程。学院每年大幅度投入专项资金用于专业建设，拥有一支高职称、高学历、高水平的师资队伍。在人才培养模式中，坚持以人为本，尊重学生的个性发展，激发学生的创新精神和实践能力，在夯实专业基础知识的基础上，充分挖掘学生的成才潜力，从整体上提高人才的竞争能力和终生学习能力。

主干课程：

现代汉语、古代汉语、语言学概论、文学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学史、比较文学、文献学、基础写作、语文教学论、现代教育技术、教育学、心理学、美学与艺术欣赏等。另设30余门选修课程。

师资力量：

学院师资力量雄厚，现有专任教师56名，其中教授21人，副教授20人，具有博士学位者41人。各类人才包括国家有突出贡献中青年专家1人，教育部青年长江学者1人，国务院政府特殊津贴专家3人，浙江省“151人才工程”重点资助2人、第一层次2人、第二层次4人，省有突出贡献中青年专家2人，省“五个一批”人才1人，省高校中青年学科带头人8人；全国优秀教师1人，浙江省优秀教师2人。重点学科的建设走在全省同类高校前列，并紧密结合越文化、鲁迅研究，形成了鲜明特色。近三年来，已出版学术专著40多部，主编高校教材10余部，在国家级刊物及核心期刊上发表论文200多篇，多篇论文被《新华文摘》《全国高校文科学报文摘》、中国人民大学书报资料中心等转载。主持国家级项目12项，其中国家社科重大项目两项，重点项目2项；省部级项目60项，获教育部高校社会科学优秀成果奖三等奖、浙江省优秀成果突出贡献奖等省市（厅）级以上科研奖50余次。

专业学习要求：

本专业培养具备文艺理论素养和系统的汉语言文学知识，能在新闻文艺出版部门、学校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文秘档案、文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学高级专门人才。

本专业学生主要学习汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练。因此，学生应重点掌握以下几方面的知识和能力：

1．掌握中国语言、文学的基本理论；

2．掌握本专业的基础知识以及文史哲、艺术、新闻等学科的相关知识；

3．具备较高的文化素养，有较强的语言和文字表达能力，较熟练地运用新媒体技术、有一定的创新能力；

4．了解本学科的前沿成就和发展前景；

5. 能阅读古典文献，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

实践环节：

本专业要求学生完成相应的实践环节，如学年论文、教育实习、毕业论文、课外实践等。

就业去向：

毕业生可到各级各类中小学从事语文教学和研究工作，也可以到党政机关、团体、企事业单位、新闻与传播单位、文旅单位等部门工作。

毕业生初次就业率：
 2013届97.73%；2014届92.86%；2015届91.18%；2016届97.22%；2017届94.37%；2018届94.79%；2019届98.82%；2020届95.84%；2021届95.54%，2022届94.59%。

专业特色介绍：

绍兴文理学院处在具有7000年灿烂文明史的越文化发祥地，处在现代文化巨人鲁迅的故里，又处在市场经济十分发达、现代化建设蓬勃发展的浙东热土，具有得天独厚的地域优势。汉语言文学（师范）专业是国家一流专业建设点，依托浙江省一流学科“中国语言文学学科”，充分挖掘名城绍兴丰富的地域文化资源，注重以古越文化、宋韵文化、阳明文化等优秀地域文化厚植学生的人文素养；注重以鲁迅、蔡元培、马寅初等教育家精神启迪学生的教育智慧；在课程设置方面，注重以扎实的语言文学课程教学打好学科基础，以丰富多彩的人文游学采风、地域语言文化调研等研学体验拓宽学生的学术视野，将学生培养为具有扎实的文学素养和语言修养，过硬的师德践行能力、语文教育教学实践能力、综合育人能力和自主发展能力的义务教育阶段高素质语文教师。

学生成才个案：

樊同学，男，浙江奉化人，我院汉语言文学（师范）专业2008届毕业生，复旦大学博士，现为华东师范大学思勉高等研究院青年研究员。该生2004年考入汉语言文学（师范）专业，他曾任班长、河洲文学社社长等职，获国家奖学金、省优秀毕业生等荣誉。大学期间以学生身份在全校开设《论语》导读公共选修课，被新浪网、《东方早报》等多家媒体关注；论文《〈荀子〉旧注补正》获第十届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛三等奖、第十届“挑战杯”浙江省大学生课外学术科技作品竞赛一等奖，参与国家社科基金后期资助项目《〈国语〉韦注研究》。2008年，他作为绍兴大学生中的唯一候选人，成为浙江省“十佳大学生”候选人。曾获上海市优秀学位论文，上海社科院“张仲礼学术奖”，复旦大学“学术新人奖”“光华自立奖学金一等奖”。所撰专著《老子指归校笺》列入“中华要籍集释丛书”，并获华东优秀古籍图书奖，被海内外数十种期刊论文与专著引用。参与整理《读书杂志》《广雅疏证》获中国优秀古籍图书二等奖，上海市哲学社会科学一等奖。主持上海市哲学社会科学项目“汉魏六朝解经体式研究”。

自大二以来，他就开始从事先秦两汉儒学的研究。先后主持并完成了《<说文>段注“浑言析言”研究》、《先秦诸子文献官制研究》、《荀子行状考证与诠释》、《<荀子>杨注研究》等学生科研项目。这样的成就，的确非有深厚的文学积淀能取得的。鲜花总是与荆棘相伴，他的大学历程也并不是那样一帆风顺，水到渠成的。大一时，和大多数同学一样，他积极参加院、校的各项活动，无奈强中自有强中手，每次的结果总是不能令人满意。那段日子，他似乎迷失了方向，不知该往哪走。半年多的时间里，他几乎没参加什么活动。

大二时，他一人申报了学校的两项科研项目，自信满满的他以为会得到教授们的青睐，然而结果却给他当头一棒，他的项目连初审的资格都没有，更别提成为校的重大科研项目了。这件事对他的打击很大，却也让他能静下心来反思。“也许是我那段日子太浮躁了吧！”他如是说。

从那以后，他开始更多的思考自己该往哪走，做事也更加用心了。那时候，国内对荀子的研究还不多，在老师的帮助下，他开始了对荀子的研究。功夫不负有心人，他的论文《<荀子>旧注补正》获浙江省“挑战杯”大学生课外学术科技作品大赛一等奖，全国“挑战杯”三等奖。论文《荀子行状考辨》获绍兴文理学院“挑战杯”课外学术科技作品大赛一等奖。冰冻三尺，非一日之寒，正是那不服输，踏实努力的作风使他离成功越来越近。进入大学以来，他收获最多的便是书。从大一到大四，他买了不下300本书。如此“浩大”的工程，着实让人惊讶。“我寝室的书架已经容纳不下了，连我室友的都已被我侵占了。”说起读书，他感触颇多：“读书最重要的就是思考，要学会怀疑知识，发现问题。书上的内容是死的，只有通过思考，你才会真正学到东西。”

而在荣誉面前，他则显的很淡定。他觉得，大学里确立目标很重要，一旦目标定了，就要为之努力。尽管也有失意，但他庆幸自己坚持了下来。

教授推荐

专业名称：汉语言文学（师范）

专业导游：beat365官方入口　李秀明教授、博士

Q1：汉语言文学（师范）专业的研究对象是什么？

汉语言文学（师范）专业的研究对象包括语言和文学两个方面，文学主要研究古今中外的文学作品，中国文学源远流长，外国文学精彩纷呈，通过精读文学经典来提升人文素养，涵养精神气质，训练语言表达能力和创新思维能力；语言学主要研究的是中国的语音、文字、词汇、语法、修辞，汉字是打开中华文明的钥匙，词汇是民族智慧的结晶，语法是汉民族认识世界的方式，通过语言学的训练，来培养理性思辨能力、文章写作能力。师范专业在扎实的语言文学基础上，进一步学习教育学和心理学的基本理论，研究语文教学理论，以培养卓越语文教师为目标；文创方向进一步学习文化策划、创意写作、秘书实务、新闻传播，可从事文化传播、媒体创意、秘书管理等方面的工作，以培养卓越创意写作人才为目标。

Q2：选择我校汉语言文学（师范）专业就读有何优势？（同类高校中选择我校该专业的理由是什么？）

选择绍兴文理学院的汉语言文学（师范）专业，就是选择来到古城绍兴这座没有围墙的博物馆，沉浸在从舜禹传说、古越恩仇、魏晋风度、盛唐诗路、两宋风云、明清气象、鲁迅风骨三千年传承有序的历史文化脉络之中，在古越大地的文化氛围中，涵养人文气质，提升精神气质。

绍兴文理学院的汉语言文学（师范）专业，是国家一流专业建设点，国家特色专业，省级优势专业，省级重点学科，首批一本招生专业，一级学科硕士点；师资队伍实力较强，教授22人，博士41人，国家级优秀教师一名，教育部青年长江学者一名，两位省高校优秀教师；学风好，同学朋辈交流多，话剧社、文学社、动漫剧社、诗社等社团活动活跃，科研气氛浓厚，是汉语言文学专业学子们展现才能、提升自我的学习乐园。

Q3：汉语言文学（师范）专业本科核心课程有哪些？

本科核心课程主要包括文学和语言两个大类：文学类课程包括中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、中国文学批评史、文学理论、美学与艺术鉴赏等，以经典的文学作品为主线，带领学生阅读古今中外文学名篇；语言类课程包括古代汉语、现代汉语、语言学理论等课程，系统介绍汉语的历史发展脉络，讲解语言系统知识。师范方向开设教育学、心理学、语文课程教学论、语文课程标准与教科书研究、现代教育技术等教师教育课程，为今后从事中学语文教学工作奠定基础；文创方向开设虚构写作与非虚构写作、秘书理论与实务、新闻采访与写作等文化传播和管理课程，为今后从事媒体写作、文化传播、行政管理方面的工作奠定基础。

Q4：汉语言文学（师范）专业的学生要具备什么素质？

汉语言文学（师范）专业的学生首先应具备崇高的道德素质，继承优秀的民族精神传统，汲取中华五千年文明传统中的营养成分，提升人文素养，学以致道，用在其中。

本专业学子应该具备强烈的求知欲望，热爱中外文学和中国语言，重视原典阅读，培养良好的研究性学习习惯，学思并行，激发独立思想和创新意识。

本专业学子应该具备良好的表达能力，尤其是写作能力，以专业知识、理性思维、高尚情怀为底蕴，热爱思考和写作，学以致用。Q5：在汉语言文学（师范）专业的学习过程中，有可能遇到的困难是什么？

在学习过程中，学子们可能会在博大精深的中文传统产生畏难情绪，难以抓住重点，甚至会产生学海无涯人生有限的感叹。针对这个问题，我们的专业老师会为你指点迷津，抓住核心主线，在打下深厚基础的同时，鼓励大家注重经典、抓住主流，让你的学习能循序渐进，终有所得；在专业学习过程中，有些学子可能会发现本专业并不仅仅是文学创作，还有更多的文本分析、研究论文等方面的写作，有很多课程理论性较强，针对这个问题，专业老师会逐渐向你展示文本精读、课题研究的魅力，在深入浅出的理论知识学习过程中让你感受语言文学的美丽。

Q6：社会上是否对汉语言文学（师范）专业存在认识上的误区？

有些人觉得汉语言文学（师范）专业主要是培养语文老师，出路较窄，实际上，培养优秀的语文教师只是我们的一个方向，我们还努力培养中国语言文学、地方文化挖掘方面的研究者，文化创意产业、文化传播单位的从业者，企事业单位办公室管理者和文秘人员，社会上对基础知识扎实、思维清晰、表达能力优秀的中文人才需求量很大。

有些人觉得汉语言文学（师范）专业只适合女生学习，其实从这几年的学生就业情况来看，热爱写作、专业扎实的男生也很受用人单位的欢迎。

另一个误区是认为本专业主要是培养诗人作家的，其实我们主要是通过学习语言文学知识来培养学生的表达能力和思维能力，提升创新意识，能够创造性地使用语言文学知识来完成语文教学、文化传播、文秘工作中的任务。

Q7：我校汉语言文学（师范）专业的学生，毕业生大致有哪些去向？

绍兴文理学院汉语言文学（师范）专业毕业生的去向大致有三个方向，一是中小学语文教师，现在教师资格证采取公开考试，非师范方向也可以去从事语文教学工作；二是政府机关、企事业单位的文秘、行政管理人员，比如新闻传播行业、文化产业企事业单位等；三是进一步深造，本专业历年来都有相当比例的学生到国内外高校进一步深造。

Q8：汉语言文学（师范）专业有哪些优秀的教授？

本专业师资队伍实力较强，俞志慧教授是国家级优秀教师，每年带领学生科研团队获得省级以上大学生科研竞赛大奖；潘承玉教授多次获得高层次科研成果奖励，李圣华教授是教育部青年长江学者，施俊教授是国家语言保护工程核心组专家，邢蕊杰博士获得省级教学技能大赛一等奖。本专业有省优秀教师2人，省中青年学科带头人7人，省“151”人才6人，省之江青年社科学者5人，硕士生导师40多人。本专业教师队伍能把自己深厚的学科积累转化为培养学生成长的资源，在学生培养上尽心尽力，以得英才育英才为人生之乐事。

Q9：现实中有哪些问题需要通过汉语言文学（师范）专业的人才来解决？

随着中国社会的发展，人们对传统文化的认同感越来越强，社会对中文专业优秀人才的需求也将与日俱增。比如高考制度的改革，对考生中文的要求提出更高的要求，各级学校需要专业扎实、热爱中文的教师来提高语文教学的效率，培养中小学生的文化自信和语言能力、思维能力；各级政府越来越重视地方传统文化建设，需要一批能够为地方文化建设服务的中文人才，挖掘地方文化资源，提升文化形象，打造文化品牌；很多企事业单位发展壮大之后，需要塑造企业文化形象，也需要大量的中文人才从事文化宣传和策划工作。汉语言文学专业的学子只要能具备深厚的中文学养、优秀的表达能力、清晰的思维能力、坚毅的道德品质，就一定会得到社会的认同，找到施展身手的岗位。